21세기 정보화 사회와 학교교육의 혁신

Abstract

21세기와 더불어 우리는 산업사회에서 정보화 사회 또는 지식기반사회로 넘어가는 변혁기를 맞고 있다. 그와 함께 우리는 모든 생활부문에 있어서 근원적인 변화와 새로운 형성 가능성에 직면하고 있다. 교육분야도 예외는 아니다. 학교교육 역시 정보화 사회의 점증하는 요구를 수용하여야 하며, 변화하는 정보화 사회 속에서 학교교육은 이러한 국면을 단기적으로, 또는 중장기적으로 대비하여야 한다. 정보화 사회에 성공적으로 진입하기 위하여 요구되는 바람직한 그리고 양질의 학교교육이 되기 위하여서는 다음의 몇 가지 중요한 전제들이 충족되어야 할 것이다 : 첫째로 정보화 대처능력의 함양, 둘째로 개방적 교육 체제의 확립, 셋째로 학교교육환경의 개선, 넷째로 교수-학습 방법의 쇄신, 다섯째로 교원의 정보통신 테크놀로지 활용 능력의 개발, 여섯째로 디지털 격차의 해소, 일곱 번째로 컴퓨터 윤리교육의 강화 등이다. 이와 같은 노력을 통하여 우리는 정보화 사회의 기회를 향유하며 책임감을 가지고 미래를 함께 형성할 수 있는 능력을 갖춘 인간을 양성할 수 있는 학습사회를 이룩하여야 한다.

Am Beginn des 21. Jahrhundafs befinden wir uns im UDbruch von Industriegesellschaften kin zu Informations- und Kommunikationsgesellschaften odor Wissensgesellschaften. Die damit verbundenen tieffreifenden Vera¨indeyngen und Gestalhugspoteruiale betreffen nahezu alle Lebensbereiche. Der Bildungsbereich ist durch diesen Wandel zugleich betroffen und gefordert. Alle Schulerziehung muβ die steigslderl Anffrdertmgen in der Informatiionsgesellschaft aufnehmerL Die Schule in einer sich wandelnden Iformationsgesellschaft mu¨ssen sich auf diese Perspektiven kurz-, mittel- und langfristig einstellen. Eine sehr gute, qualifizierte SchulerTiehung stollen die wichtigsterl VfraussetnBlgen dar, urn den Weg in die Wtssens- und Inforirlationsgesellschaft erfolgreich zu bewa¨ltigen.

Erstens : Herausstellung der Informationskompetenz

Zweitens : Gru¨ndung des of fenen Eildungssysterns

Drittens : Verbesserung des Schulndlieus

Viertens : Entwicklung und Anwendung der neuen Didaktik im Bereich des Lehrensund Lernens

Fu¨nftens : Entwiklung der Fahigkeit fur die effektive Nutzung der Informations- undKommunikationstechnik und ihrer Anwendungen in allen Lehrer- und Lehrerinen

Sechstens : Ausgleichung des digitalen Unterschiedes

Siebtens : Versta¨rkung der Computerethikserfiehuhg

Durch diese Bemiihungen miissen wir eine lemende Gesellschaft schaffen, die dieMenschen beffilugt, die Chancen der Informationsgesellschaft zu nutzen und die Zukunftver antwortlich mitzug estalten.

Am Beginn des 21. Jahrhundafs befinden wir uns im UDbruch von Industriegesellschaften kin zu Informations- und Kommunikationsgesellschaften odor Wissensgesellschaften. Die damit verbundenen tieffreifenden Vera¨indeyngen und Gestalhugspoteruiale betreffen nahezu alle Lebensbereiche. Der Bildungsbereich ist durch diesen Wandel zugleich betroffen und gefordert. Alle Schulerziehung muβ die steigslderl Anffrdertmgen in der Informatiionsgesellschaft aufnehmerL Die Schule in einer sich wandelnden Iformationsgesellschaft mu¨ssen sich auf diese Perspektiven kurz-, mittel- und langfristig einstellen. Eine sehr gute, qualifizierte SchulerTiehung stollen die wichtigsterl VfraussetnBlgen dar, urn den Weg in die Wtssens- und Inforirlationsgesellschaft erfolgreich zu bewa¨ltigen.

Erstens : Herausstellung der Informationskompetenz

Zweitens : Gru¨ndung des of fenen Eildungssysterns

Drittens : Verbesserung des Schulndlieus

Viertens : Entwicklung und Anwendung der neuen Didaktik im Bereich des Lehrensund Lernens

Fu¨nftens : Entwiklung der Fahigkeit fur die effektive Nutzung der Informations- undKommunikationstechnik und ihrer Anwendungen in allen Lehrer- und Lehrerinen

Sechstens : Ausgleichung des digitalen Unterschiedes

Siebtens : Versta¨rkung der Computerethikserfiehuhg

Durch diese Bemiihungen miissen wir eine lemende Gesellschaft schaffen, die dieMenschen beffilugt, die Chancen der Informationsgesellschaft zu nutzen und die Zukunftver antwortlich mitzug estalten.