어린이집 일과 운영 중 신체접촉활동이 유아의 또래유능성과 갈등해결능력에 미치는 효과

Abstract

울산대학교 대학원 아동·가정복지학 전공 김 해 솔 지도교수: 김영주 인간의 삶에서 신체적·사회적 접촉은 빼놓을 수 없다. 특히 유아에게 신체접촉은 중 요하다. 유아가 부모와 가족 등 주변 인적 환경과 상호작용 할 때 신체접촉을 통해 긍정적인 관계를 맺을 수 있기 때문이다. 이에 본 연구에서는 어린이집 일과 운영 중 유아를 대상으로 한 신체접촉활동을 통해 유아의 또래유능성과 갈등해결능력을 증진 시킬 수 있는지에 대한 효과를 검증해 보는 것을 목적으로 한다. 연구문제 1. 어린이집 일과 운영 중 신체접촉활동이 유아의 또래유능성에 효과가 있 는가? 연구문제 2. 어린이집 일과 운영 중 신체접촉활동이 유아의 갈등해결능력에 효과가 있는가? 연구문제 3. 어린이집 일과 운영 중 신체접촉활동을 경험한 교사와 유아의 인식 및 행동의 변화는 어떠한가? 위와 같은 연구문제를 검증하기 위하여 U광역시에 소재한 어린이집 5세 유아 40명 을 대상으로 선정하였다. 40명의 유아 중 각각 20명씩 실험집단, 통제집단으로 나누고 유아의 또래유능성과 갈등해결능력 척도를 사전검사로 실시하였다. 실험집단에는 주 3회, 6주간 18회기의 일과 운영 중 신체접촉활동을 실시하였으며, 통제집단에는 실험 처치 없이 누리과정에 기초한 하루일과를 적용하였다. 본 활동이 끝난 후 실험집단과 통제집단 사전검사에서 사용한 동일 척도로 사후검사를 실시하였다. 본 연구의 실험에서 적용한 어린이집 일과 운영 중 신체접촉활동은 신체접촉과 관 련된 이전 선행 연구 프로그램에서의 대집단 진행 방법, 일회성 효과라는 한계점을 보완하여 개발한 것으로, 유아들이 개별특성에 맞게 신체접촉을 탐색하고, 시간과 공 간에 제한받지 않고 언제든 놀이처럼 참여할 수 있도록 구성되었다. 본 연구에서 수집된 자료는 IBM SPSS 29.0 통계 프로그램을 사용하여 분석하였고, 각 측정 도구의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach’s α 값을 산출하였으며, 실험집단 과 통제집단의 동질성을 확인하기 위해 독립표본 t-검증을 실시하였다. 어린이집 일과 운영 중 신체접촉활동을 실험 처치한 후 실험-통제 집단 간의 차이 검증을 위해 독립 표본 t-검증을 실시하였고, 각 집단 내 사전-사후 검사 차이를 검증하기 위해 대응표 본 t-검증을 실시하였다. 또한, 회기별 유아 및 교사의 변화 과정을 나타내기 위해 질 적 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 어린이집 일과 운영 중 신체접촉활 동을 경험한 실험집단이 통제집단에 비해 또래유능성이 유의미한 수준으로 향상되었 다. 또래유능성의 하위요인인 사교성, 친사회성, 주도성의 3가지 영역 모두에서 효과 가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집 일과 운영 중 신체접촉활동을 경험한 실험 집단이 통제집단에 비해 갈등해결능력이 유의미한 수준으로 향상되었다. 갈등해결능 력의 하위요인인 소유적 의지, 거부적 의지, 감정적 의지의 3가지 영역 모두에서 효과 가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 어린이집 일과 운영 중 신체접촉활동을 경험한 교사 와 유아에게서 긍정적인 변화가 관찰되었다. 유아는 신체접촉활동을 경험하며 하루일 과 속에서 안정감을 느끼고 주도성을 가지는 모습을 보였다. 교사 역시 유아들과 신 체접촉활동을 하며 개별 상호작용을 할 기회가 늘었고, 유아들과의 정서적인 유대감 과 관계가 향상됨을 느꼈다. 어린이집 일과 운영 중 신체접촉활동이 유아의 또래유능성과 갈등해결능력 향상에 효과적임을 종합해볼 때, 유아가 본 연구의 활동을 통해 긍정적인 사회성과 자아를 형성하여 이후 사회에서 수용 받으며 더불어 살아갈 수 있음을 시사한다. 이를 위해 어린이집 일과 운영 중 신체접촉활동을 보완 및 개발하여 교사 교육이나 연수를 통해 확장시키고 보급해 나갈 필요가 있다. 또한, 어린이집 일과 운영 중 신체접촉활동을 각 어린이집 연간 계획에 포함하여 하루일과를 진행해 볼 필요가 있고, 관련된 후속 연구가 요구된다. 주요어 : 어린이집, 일과 운영, 신체접촉활동, 또래유능성, 갈등해결능력